UE701 Approches en didactique des langues 1

L’objet de ce cours est la didactique du français langue étrangère. Dans un premier temps, on réfléchira à la langue en tant qu’objet d’enseignement et d’apprentissage et à la didactique en tant que discipline universitaire. Dans un deuxième temps, on abordera les principes de l’approche actionnelle en s’appuyant sur le Cadre européen commun de référence pour les langues (2001, 2018) devenu la référence dans l’enseignement, l’apprentissage et la certification des langues en Europe.

Voir la page complète

Ce cours vise à vous sensibiliser aux problématiques soulevées par l'interculturalité – et ce notamment en didactique des langues vivantes. En tant que (futur.e.s) enseignant.e.s de français langue étrangère ou seconde, vous serez en effet confronté.e.s régulièrement aux contacts de langues et de cultures, et serez amené.e.s à endosser un rôle de médiateur – entre les apprenant.e.s et la langue-culture enseignée, mais aussi peut-être entre les apprenant.e.s eux-mêmes.

Pour ce faire, nous allons commencer par interroger successivement les notions d'identité et de culture, avant d'analyser les sources potentielles des malentendus en situation de communication interculturelle. On réfléchira enfin à la transposition didactique qui peut être faite de la notion en classe de langue vivante, tout en pointant également certaines limites ou critiques qui lui sont adressées.

Voir la page complète

Comprendre la grammaire - qui consiste à « décrire la structure de la langue, c’est-à-dire les éléments qui la composent et la manière dont ils fonctionnent ensemble » (Wagner & Pinchon, 2007, p.13) – est une compétence nécessaire à l’enseignement du français langue étrangère. Ce cours fournit l’occasion de (re)voir des notions clés permettant de décrire et d’analyser tout type d’énoncés produits en langue française. On abordera principalement le mot, la phrase et les différentes fonctions syntaxiques.

Voir la page complète