Théories de l'évolution - Compétences (EVOL501_SV_CPT)
Présentation
La théorie synthétique de l’évolution (TSE) s’est formée dans les années 1930-1940 en réalisant la synthèse entre l’œuvre de Darwin et le développement de la génétique des populations. Il est aujourd’hui question d’une « synthèse étendue », qui fera l’objet de ce cours.
Objectifs
Approfondir la connaissance de la TSE, notamment la notion d’héritabilité. Présenter comment les piliers de la TSE sont aujourd’hui revisités.
Heures d'enseignement
| Travaux Pratiques | 12h | |
| Travaux pratiques - Enseignement favorisant l'autonomie | 6h |
Pré-requis obligatoires
Pour les CM, connaître le mécanisme darwinien d’évolution par sélection naturelle. Pour les TD, pouvoir conduire des analyses statistiques de base avec le logiciel R.
Plan du cours
1) La TSE.
2) L’adaptation et les autres types d’explication en évolution.
3) Génétique quantitative et héritabilité.
4) Mécanismes de transmission non-génétique.
5) Spéciation et macroévolution.
6) Sélection multi-niveaux et évolution des instincts sociaux.
Compétences visées
Être capable de proposer une explication évolutive à un caractère donné, tout en percevant les limites des explications biologisantes des comportements.
Comprendre la notion d’interaction entre génotype et environnement.
Progresser dans la maîtrise des outils statistiques (analyse de variance).
Être un ambassadeur des sciences de l’évolution dans le grand public, aujourd’hui en proie à diverses pseudo-sciences.
Bibliographie
Gould, Stephen Jay. La structure de la théorie de l’évolution. Paris: Gallimard, 2006.
Lecointre, Guillaume, C. Fortin, et G. Guillot. « Guide critique de l’évolution ». Paris: Belin, 2009.
Sachse, Christian. Philosophie de la biologie: enjeux et perspectives. PPUR Presses polytechniques, 2011.
Lewontin, Richard C. La triple hélice : Les gènes, l’organisme, l’environnement. Paris: Seuil, 2003.
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