Evaluation en langue (LANG901_FLE)

Ce cours traite de l'évaluation en classe de langue vivante. Un premier temps est consacré à la réflexion et à la discussion autour des représentations de l'enseignant.e et de sa posture vis-à-vis de l'acte d'évaluer pour ensuite aborder les différents types d'évaluation existants ainsi que les fondements historiques, théoriques et pratiques de l'évaluation d'après le CECRL (2001). Un second temps est employé à l'analyse et à l'élaboration de consignes d'évaluation et de grilles d'évaluation adaptées, clôturé par des mises en situation d'évaluation de productions orales et écrites. 

Ce cours vise à rendre capable de créer des sujets d'évaluation et des grilles d'évaluation dans tout contexte d'enseignement auprès de tout type de public.

Bloom  S. B. (1969), Taxonomie des objectifs pédagogiques. Tome 1 domaine cognitif, Traduction par M. Lavallée, Montréal : Les Entreprises Education Nouvelle.

De Vecchi G. (2011). Évaluer sans dévaluer. Paris : Hachette.

Ducrot J.-M. (1980), « La pédagogie de l’erreur à l’écrit », Le Français dans le Monde, n° 366.

Huver Emmanuelle, Springer Claude, 2011, L’évaluation en langues : nouveaux enjeux et perspectives, Paris : Didier.

Marquilló Larruy Martine, 2002, L’interprétation de l’erreur, Paris : CLE International.

Puren C., Bertocchini P., Costanzo E. (1998). Se former en didactique des langues. Paris : Ellipses.

Tagliante Christine, 2005, L’évaluation et le cadre européen commun, Paris : CLE International.