Licence Physique, chimie

Voir la page complète

Langage mathématique. Ensembles des nombres entiers, relatifs, rationnels, réels et complexes. Fonctions d'une variable réelle, algèbre linéaire élémentaire, géométrie du plan et de l'espace.

Voir la page complète

Voir la page complète

Dans ce cours, nous allons étudier le mouvement des points matériels. Après une brève révision concernant les unités et l’analyse dimensionnelle, le cours abordera les notions vectorielles de cinématique puis de dynamique.
Nous introduirons ensuite la modélisation des forces de frottements fluides et solides, puis les mouvements oscillants.
Un chapitre un peu à part, sera consacré à la statique des fluides et amènera à la description des forces générées par la pression et la poussée d’Archimède.
Enfin, nous verrons l’énergie mécanique et le travail d’une force, deux notions liées par le théorème de l’énergie cinétique.

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Présentation des méthodes mathématiques élémentaires utilisées dans les sciences physiques.

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Présentation des méthodes mathématiques élémentaires utilisées dans les sciences physiques.

Voir la page complète

Introduction des outils logiques élémentaires, des bases de la théorie des ensembles et révision des connaissances sur les nombres entiers.

Voir la page complète

Voir la page complète

Présentation des méthodes mathématiques élémentaires utilisées dans les sciences physiques.

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Se connaitre, identifier les ressources universitaires et organiser ses apprentissages : 

moi au présent, moi et mes apprentissages.

Les différents profils d’apprentissage, de mémorisation,…

Diagramme de Gantt

Pyramide de Maslow

Utiliser les outils numériques de l’USMB (plateforme Moodle, intranet)

S'exprimer à l'écrit : les codes et le vocabulaire

Prendre des notes et mémoriser pour réussir 

S'exprimer à l'oral

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Comprendre des sujets de recherche d’actualité présentés par des enseignant.e.s chercheur.e.s de l’Université Savoie Mont Blanc. Vous découvrirez ainsi le lien étroit  qui existe entre l’enseignement et la recherche à l’USMB.

Vous visionnerez 9 conférences qui ont été sélectionnées pour chaque cycle. La liste des conférences vous sera détaillée lorsque l’option débutera.

Comme les conférences sont enregistrées (site de l’USMB, Youtube), c’est à vous de vous organiser.

Voir la page complète

Le changement climatique fait beaucoup parler de lui de nos jours, mais savez-vous vraiment de quoi il s’agit ? Comment le reconnait-on ? Qu’est-ce qui le caractérise ? Quels sont ses impacts avérés ou prévisibles sur l’environnement et les sociétés et quels sont les scénarios auxquels nous devons nous préparer ?

Cours (3h) et TD (6h) en présentiel le jeudi après midi.

Le cours présente 1) les connaissances fondamentales sur le système climatique, son fonctionnement, ses variations, et sur la notion d’effet de serre ; 2) le dérèglement climatique, les risques, les principales sources de gaz à effet de serre et quelques pistes de solutions.

Les TD seront consacrés à des exposés, par binôme, sur des sujets (au choix parmi une liste fournie) relatifs aux impacts du dérèglement climatique ou aux solutions, suivis de débats.

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Polynômes et fractions rationnelles. Algèbre linéaire.

Voir la page complète

Étude des suites. Fonctions d'une variable : étude locale, dérivation et intégration. Fonctions de plusieurs variables. 

Voir la page complète

Voir la page complète

Ce cours d’optique géométrique débute par le principe fondamental de l’optique (principe de Fermat) afin de démontrer les lois de Snell Descartes. Ces lois permettent alors d’étudier et décrire individuellement les systèmes optiques élémentaires que sont les miroirs sphériques, les dioptres sphériques et enfin les lentilles. 

A partir de ces systèmes élémentaires, il est alors possible de comprendre comment fonctionne des instruments d’optique plus complexes : appareil photo, lunettes astronomique, télescopes...

Cette unité d’enseignement est directement liée au PHYS202 qui aborde le même sujet d’un point de vue expérimental, les deux unités permettant d’appréhender au mieux le domaine de l’optique géométrique.

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Ce cours couvre les notions fondamentales nécessaires à la compréhension des d'équilibres chimiques en solutions aqueuses.

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Ce cours est une initiation à la programmation pour les scientifiques non informaticiens.  Nous apprendrons le langage python.

Dans une premier temps, nous aborderons les notions élémentaires de programmation comme les variables, les conditions et les boucles for.  Puis nous verrons les autres types de variables usuels (booléens, chaînes, tableau), comment créer des fonctions et lire ou écrire un fichier.

Durant tout le semestre, nous verrons également l’utilisation de plusieurs  librairies scientifiques (numpy, matplotlib…) .

Après un cours introductif, les cours et les TP seront  mélangés. De nouvelles notions seront introduites au début de chaque séance et pratiquées tout de suite sur ordinateur. Nous finirons par un petit projet à réaliser lors des dernières séances.

Voir la page complète

Présentation des méthodes mathématiques classiques utilisées dans les sciences physiques.

Voir la page complète

Voir la page complète

Avant de mettre en place un Anglais de spécialité, il s’agit d’asseoir les connaissances nouvelles sur des bases solides. Le travail sera ciblé sur la compréhension de l'oral et de l'écrit, la production orale écrite. Il inclura une révision de points grammaticaux utiles à l’anglais scientifique et l'apprentissage d'un lexique scientifique de base.    

Des documents de vulgarisation scientifique seront utilisés pour aborder une série de thèmes d’actualité. 

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Comprendre des sujets de recherche d’actualité présentés par des enseignant.e.s chercheur.e.s de l’Université Savoie Mont Blanc. Vous découvrirez ainsi le lien étroit  qui existe entre l’enseignement et la recherche à l’USMB.

Vous visionnerez 9 conférences qui ont été sélectionnées pour chaque cycle. La liste des conférences vous sera détaillée lorsque l’option débutera.

Comme les conférences sont enregistrées (site de l’USMB, Youtube), c’est à vous de vous organiser.

Voir la page complète

Voir la page complète

• Sensibilisation à la nutrition humaine.

• Analyse nutritionnelle de ce que vous mangez

• Comprendre l’équilibre nutritionnel qualitatif et quantitatif recommandé pour la population française

• Évoquer les pathologies métaboliques.

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Présentation des fonctions de plusieurs variables dans les sciences physiques.

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Ce cours donne les notions fondamentales d’électrostatique.

- Introduction, interaction de deux particules chargées, loi de Coulomb. Extension à N particules et au cas continu.

- Champ et potentiel électrostatique

- Invariances, symétries et utilisation du théorème de Gauss pour calculer un champ électrostatique- Dipôle électrostatique

- Conducteurs en équilibre électrostatique

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

La thermodynamique est une science qui s’applique à différents domaines : chimie, physique, biologie, géologie, météorologie, … La thermodynamique chimique, ou thermochimie, étudie les échanges de chaleur entre le milieu réactionnel (système) et le milieu extérieur. Elle permet d’effectuer le bilan d’une transformation physico-chimique au niveau macroscopique. La notion de durée n’intervient pas, elle ne se réfère qu’à l’état initial et l’état final.

Voir la page complète

Méthodes numériques et calcul scientifique de base.

Voir la page complète

Voir la page complète

Méthodes numériques et calcul scientifique de base.

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Dans ce cours nous aborderons la recherche documentaire. L’étudiant sera amené en binôme à produire un rapport et une présentation oral sur le thème de physique ou de chimie de son choix. Pour cela il devra mener une recherche bibliothèque sur le sujet et faire une synthèse en suivant les règles de citation et de non-plagiat.

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Le changement climatique impacte déjà l’environnement et nos sociétés, et nous impose de prendre des mesures d’atténuation et d’adaptation. Cette option propose d’aborder différents aspects de la transition écologique dans laquelle nos sociétés doivent s’engager, en réfléchissant aux pistes possibles sans négliger la complexité des systèmes sociaux et techniques, et leurs répercussions sur l’environnement.

6 thématiques seront abordées par 6 spécialistes sous forme de cours interactifs (en présentiel le jeudi après-midi) :

• Limites planétaires et vision systémique des enjeux de l'Anthropocène
• Les sols : nature, services écosystémiques, menaces
• Empreinte environnementale du numérique et enjeux sociétaux
• Les différents scénarios de transition énergétique
• Les matières premières de la transition énergétique
• Processus psychologiques et émotions en liens avec les comportements climatiques ; décryptage de l'écoanxiété

Voir la page complète

Comment communiquer avec un public ? Cette option concerne celles et ceux qui se dirigent vers l'enseignement, mais également les futurs scientifiques qui doivent communiquer sur leurs travaux.

Il s'agit d'intervenir comme accompagnateur scientifique dans un projet (scientifique expérimental ou modélisation) que chaque étudiant élabore avec un.e professeur.e des écoles afin de l'appliquer dans sa classe (les planètes, les piles, le son, l'eau, l'environnement...).

Sur le campus du Bourget du Lac et dans les écoles (l'EDT est laissé totalement libre pour vous, en fonction de ce que vous aurez choisi avec le.la professeur.e).

Voir la page complète

Découvrir ce qu’est le magnétisme sur notre terre et dans le système solaire, ses nombreuses applications par l’homme (en médecine, dans le domaine de l’énergie, des transports, de l’électronique…) et les animaux (oiseaux migrateurs).

Les nombreuses facettes liées aux phénomènes magnétiques seront présentées d'une manière synthétique:  ce que l'on maîtrise et comprend, les nombreux aspects du magnétisme encore à explorer et en cours d'étude, les nombreuses questions actuelles comme sa dangerosité ou son utilisation par les sourciers et magnétiseurs.

Sur le campus du Bourget du Lac.

Voir la page complète

Comprendre des sujets de recherche d’actualité présentés par des enseignant.e.s chercheur.e.s de l’Université Savoie Mont Blanc. Vous découvrirez ainsi le lien étroit  qui existe entre l’enseignement et la recherche à l’USMB.

Vous visionnerez 9 conférences qui ont été sélectionnées pour chaque cycle. La liste des conférences vous sera détaillée lorsque l’option débutera.

Comme les conférences sont enregistrées (site de l’USMB, Youtube), c’est à vous de vous organiser.

Voir la page complète

Vous voulez vous investir dans une association (scientifique ou pas) alors n’hésitez plus, cette option est pour vous !

Votre implication au sein de l’association sera à faire valider par la responsable qui définira avec vous votre travail,

Sur le campus du Bourget du Lac et à l’extérieur selon l’association choisie.

Voir la page complète

Voir la page complète

Introduction à l’analyse vectoriel et au calcul matriciel

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Ce cours donne les notions fondamentales de magnétostatique.

- Introduction, le champ magnétique, sa production

- Forces induites sur un circuit parcouru par un courant dans un champ magnétique : forces de Laplace. Force de Lorentz subie par une particule dans un champ magnétique.

- Production d’un champ magnétique par un courant : loi de Biot et Savart

- Invariances, symétries et antisymétries, utilisation du théorème d’Ampère pour le calcul d’un champ magnétique

- Dipôle magnétique

- Induction

- Lois locales

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Ce cours est une introduction à l’astrophysique. Après une présentation des échelles en astrophysique, nous commencerons par une introduction à l’astrophysique observationnelle en abordant les bases des processus d’émission et d’absorption des photons dans les galaxies. Nous ouvrirons également sur les autres messagers : les rayons cosmiques, les neutrinos et les ondes gravitationnelles. 

Nous nous intéresserons ensuite aux planètes. Après un rappel historique des grandes étapes qui ont conduit au système héliocentrique actuel, nous survolerons les caractéristiques des planètes du système solaire. Nous évoquerons également la recherche des planètes qui tournent autour des soleils voisins et que l’on nomme exoplanètes.

Dans le troisième chapitre, nous essaierons de comprendre comment une étoile comme le soleil fonctionne. Cette boule de gaz est en équilibre hydrostatique et l’énergie produite par les réactions nucléaires en son cœur doit être évacuée vers la surface de l’astre. Nous expliquerons pourquoi la plupart des étoiles forment la séquence principale dans le diagramme couleur-magnitude de Hertzsprung et Russel. Nous évoquerons la vie des étoiles qui se partagent en astres calmes ou flambeurs.

La dernière partie du cours est une introduction à l’astronomie extra-galactique qui a conduit ensuite à la cosmologie et à l’étude du big-bang. Il faut attendre 1926 pour que Edwin Hubble mette un terme au grand débat entre Harlow Shapley et Heber Curtis, et qu’il montre que les nébuleuses sont en réalité de gigantesques amas d’étoiles situés à des distances prodigieuses. En 1929, Edwin Hubble montre que l’univers est en expansion. En 1998, on découvre que cette expansion s’accélère. Le mystère reste entier quant aux causes de cette réaccélération, même si les satellites WMAP en 2003 puis Planck en 2013 ont permis de dresser la carte d’identité précise de l’univers.

Voir la page complète

Cet enseignement comporte deux volets. Le premier est un cours d’introduction à la simulation numérique dont les chapitres sont :

• Introduction à la notion de simulation

• Présentation des outils utilisés

• Une méthode de résolution des équations différentielles ordinaires : la méthode d’Euler

- Résolution des équations différentielles ordinaires du premier ordre
- Résolution des équations différentielles ordinaires du second ordre
- Cas général

Illustration de l’utilité des méthodes d’ordre supérieur

Les exemples et exercices sont faits en Python intégré dans des notebooks Jupyter.

Le second volet est représenté par une série de séances de Travaux Pratiques regroupant les étudiants par binôme.

Le but de ces travaux pratiques est, après une séance de mise en route, de simuler la trajectoire d’une fusée partant de la Terre pour atterrir sur la lune. La dernière séance sera consacrée à la résolution d’un problème tiré au hasard.

Voir la page complète

Voir la page complète

Dans le contexte actuel de double crise énergétique et climatique, la gestion de l'énergie "produite" et consommée est un enjeu de société crucial. Ce module aborde cette problématique sous l'angle quantitatif de la physique :

•  où trouver et prélever de l'énergie disponible dans notre environnement,

• comment la convertir sous une forme utilisable ou transportable,
• comment améliorer le rendement des procédés et des appareils utilisés pour le transport ou pour l'utilisation finale,  
• comment réduire les déperditions et les usages inutiles.

Voir la page complète

Cet enseignement comporte deux volets. Le premier est un cours d’introduction à la simulation numérique dont les chapitres sont :

• Introduction à la notion de simulation

• Présentation des outils utilisés

• Une méthode de résolution des équations différentielles ordinaires : la méthode d’Euler

- Résolution des équations différentielles ordinaires du premier ordre
- Résolution des équations différentielles ordinaires du second ordre
- Cas général

Illustration de l’utilité des méthodes d’ordre supérieur

Les exemples et exercices sont faits en Python intégré dans des notebooks Jupyter.

Le second volet est représenté par une série de séances de Travaux Pratiques regroupant les étudiants par binôme.

Le but de ces travaux pratiques est, après une séance de mise en route, de simuler la trajectoire d’une fusée partant de la Terre pour atterrir sur la lune. La dernière séance sera consacrée à la résolution d’un problème tiré au hasard.

Voir la page complète

Voir la page complète

S'entrainer à prendre la parole en anglais lors d’exposés et de débats en utilisant des techniques d’expression et de communication efficaces.
Selon les filières, cet exercice peut être remplacé par la réalisation d'une capsule video.

Il s’agit de mettre en œuvre les acquis du semestre précédent.
Les outils linguistiques seront utilisés en contexte puisque les règles de prononciation travaillées au semestre 3 seront appliquées lors de la présentation d’exposés par équipes, de l’animation de débats, ou de la réalisation d'une video.

Lors de ces exercices, la qualité de l’anglais parlé sera essentielle à une bonne communication et donc à une bonne compréhension des sujets présentés.

L'enseignement s'organise autour des axes suivants:

- Apprendre à s’exprimer clairement en Anglais devant un auditoire
- Apprendre à optimiser l’utilisation d'outils de diaporamas.
- Apprendre à gérer la communication entre les intervenant·es.
- Apprendre à vérifier la bonne compréhension de l’auditoire.
- Apprendre à structurer une argumentation et mobiliser les outils linguistiques nécessaires pour se faire
- Réfléchir sur des sujets de société (usmb : université citoyenne)
- travailler le lexique et les formes grammaticales nécessaires pour de faire  (formulation des questions, réponses courtes et "tags", expressions idiomatiques, mots de liaison...)

Les sujets présentés utiliseront des documents authentiques de vulgarisation scientifique ou la presse d'actualité.
Les thèmes choisis pour les exposés peuvent être purement scientifiques en rapport avec la filière elle-même ou des sujets d'actualité.
Dans tous les cas ils sont validés par l'enseignant·e.

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Ce cours présentera plusieurs facettes de l’histoire des sciences, en s'intéressant non seulement à l’évolution de certaines idées scientifiques mais également aux méthodes, parfois surprenantes, adoptées par les historiens des sciences pour comprendre cette évolution. Il s’appuiera sur des exemples pris dans les domaines de la physique (notamment optique et relativité) et de la cosmologie (le Big Bang).

Cours en présentiel le jeudi après midi.

Voir la page complète

La culture scientifique fait partie intégrante de la culture au sens large. Elle permet aux citoyens de mieux comprendre le monde dans lequel ils vivent. Pourtant, notre société est submergée de fausses informations et il est parfois difficile de faire la différence entre le savoir et le croire…alors comment faire ? 

• Quelle est la place des Sciences dans notre société ?
• C’est quoi l’infobésité et les fakenews ?
• Comment développer son esprit critique ?
• Quelle démarche scientifique au quotidien ?

Séances en présentiel le jeudi après midi.
Sur le campus du Bourget du Lac (3 séances) et à la galerie Eurêka à Chambéry (1 séance) .

Voir la page complète

Vous voulez vous investir dans une association (scientifique ou pas) alors n’hésitez plus, cette option est pour vous !

Votre implication au sein de l’association sera à faire valider par la responsable qui définira avec vous votre travail,

Sur le campus du Bourget du Lac et à l’extérieur selon l’association choisie.

Voir la page complète

Comment communiquer avec un public ? Cette option concerne celles et ceux qui se dirigent vers l'enseignement, mais également les futurs scientifiques qui doivent communiquer sur leurs travaux.

Il s'agit d'intervenir comme accompagnateur scientifique dans un projet (scientifique expérimental ou modélisation) que chaque étudiant élabore avec un.e professeur.e des écoles afin de l'appliquer dans sa classe (les planètes, les piles, le son, l'eau, l'environnement...).

Sur le campus du Bourget du Lac et dans les écoles (l'EDT est laissé totalement libre pour vous, en fonction de ce que vous aurez choisi avec le.la professeur.e).

Voir la page complète

Cette option propose de vous faire découvrir et réfléchir avec des professionnel.le.s, dans un musée des Beaux Arts à ses différents rôles : Qu'est-ce qu'une collection? Comment conserve-t-on et restaure-t-on les œuvres? Comment se monte une exposition ? Comment accueille-t-on tous les publics ?

Quelles sont les diverse facettes du fonctionnement d’un musée des beaux arts, des collections aux expositions ?

Au Musée des Beaux Arts à Chambéry

Voir la page complète

Comprendre des sujets de recherche d’actualité présentés par des enseignant.e.s chercheur.e.s de l’Université Savoie Mont Blanc. Vous découvrirez ainsi le lien étroit  qui existe entre l’enseignement et la recherche à l’USMB.

Vous visionnerez 9 conférences qui ont été sélectionnées pour chaque cycle. La liste des conférences vous sera détaillée lorsque l’option débutera.

Comme les conférences sont enregistrées (site de l’USMB, Youtube), c’est à vous de vous organiser.

Voir la page complète

Utiliser la logique comme un outil  pour aider à faire et rédiger une démonstration mathématique à l’aide d’exemples concrets.  

Donner des outils pour pouvoir écrire correctement et analyser les preuves,  comprendre ce qu’est une démonstration.  

Sur le campus du Bourget du Lac.

Voir la page complète

L'objectif de ce cours est de mieux connaitre nos produits lavants comme le savon et l'impact sur notre santé et l'environnement.

• Histoire du savon
• Utilité et fabrication
• Analyse critique de nos produits d'hygiène (séance de TD)
• Une séance pratique de fabrication de savon (TP)

Voir la page complète

Réfléchir sur les enjeux et les défis de l’égalité entre les sexes aujourd’hui.

Questionner les stéréotypes de sexe, les violences sexistes et sexuelles, l'hétéronormativité de genre de nos sociétés en utilisant les outils dédiés à la créativité et l'innovation sociale:

Introduction au concept de « genre », masculin féminin et à l’ « agir-genre », à travers les media, la culture et les arts, la création (film, écriture, …). Comment user de ce concept pour contribuer à plus d’égalité entre les femmes et les hommes aujourd’hui ? Quels sont les nouveaux enjeux des relations femmes/hommes, de l’égalité au XXIième siècle (éducatifs, politiques et institutionnels, culturels) ?

Voir la page complète

Dans une société de plus en plus complexe, le partage des connaissances est essentiel pour lutter contre la désinformation et la défiance vis-à-vis des sciences. Comment la vulgarisation et la médiation scientifique assurent-ils un lien fort entre les scientifiques et les citoyens ?  

Cette option propose de vous faire découvrir, dans un Centre de Sciences, la diversité des missions du métier de médiateur scientifique et de vous initier à différentes techniques de médiation scientifique.

3 séances de 3h, en présentiel le jeudi après midi.

1 séance à la galerie Eurêka à Chambéry

Voir la page complète

Voir la page complète

Développement du formalisme analytique (lagrangien puis hamiltonien) de la mécanique analytique. Lien du formalisme hamiltonien avec la mécanique ondulatoire.

Voir la page complète

Voir l