UAM405 UA Modulaire

Des réfugiés climatiques aux mobilités urbaines, ce TD aborde la grande diversité des mobilités, en différents lieux et à différentes échelles. Il sera question des réseaux et des aménagements, mais aussi des représentations et des enjeux politiques qui sont associés à la mobilité.

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S'entrainer à prendre la parole en anglais lors d’exposés et de débats en utilisant des techniques d’expression et de communication efficaces.
Selon les filières, cet exercice peut être remplacé par la réalisation d'une capsule video.

Il s’agit de mettre en œuvre les acquis du semestre précédent.
Les outils linguistiques seront utilisés en contexte puisque les règles de prononciation travaillées au semestre 3 seront appliquées lors de la présentation d’exposés par équipes, de l’animation de débats, ou de la réalisation d'une video.

Lors de ces exercices, la qualité de l’anglais parlé sera essentielle à une bonne communication et donc à une bonne compréhension des sujets présentés.

L'enseignement s'organise autour des axes suivants:

- Apprendre à s’exprimer clairement en Anglais devant un auditoire
- Apprendre à optimiser l’utilisation d'outils de diaporamas.
- Apprendre à gérer la communication entre les intervenant·es.
- Apprendre à vérifier la bonne compréhension de l’auditoire.
- Apprendre à structurer une argumentation et mobiliser les outils linguistiques nécessaires pour se faire
- Réfléchir sur des sujets de société (usmb : université citoyenne)
- travailler le lexique et les formes grammaticales nécessaires pour de faire  (formulation des questions, réponses courtes et "tags", expressions idiomatiques, mots de liaison...)

Les sujets présentés utiliseront des documents authentiques de vulgarisation scientifique ou la presse d'actualité.
Les thèmes choisis pour les exposés peuvent être purement scientifiques en rapport avec la filière elle-même ou des sujets d'actualité.
Dans tous les cas ils sont validés par l'enseignant·e.

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Ce cours présentera plusieurs facettes de l’histoire des sciences, en s'intéressant non seulement à l’évolution de certaines idées scientifiques mais également aux méthodes, parfois surprenantes, adoptées par les historiens des sciences pour comprendre cette évolution. Il s’appuiera sur des exemples pris dans les domaines de la physique (notamment optique et relativité) et de la cosmologie (le Big Bang).

Cours en présentiel le jeudi après midi.

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La culture scientifique fait partie intégrante de la culture au sens large. Elle permet aux citoyens de mieux comprendre le monde dans lequel ils vivent. Pourtant, notre société est submergée de fausses informations et il est parfois difficile de faire la différence entre le savoir et le croire…alors comment faire ? 

• Quelle est la place des Sciences dans notre société ?
• C’est quoi l’infobésité et les fakenews ?
• Comment développer son esprit critique ?
• Quelle démarche scientifique au quotidien ?

Séances en présentiel le jeudi après midi.
Sur le campus du Bourget du Lac (3 séances) et à la galerie Eurêka à Chambéry (1 séance) .

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Vous voulez vous investir dans une association (scientifique ou pas) alors n’hésitez plus, cette option est pour vous !

Votre implication au sein de l’association sera à faire valider par la responsable qui définira avec vous votre travail,

Sur le campus du Bourget du Lac et à l’extérieur selon l’association choisie.

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Comment communiquer avec un public ? Cette option concerne celles et ceux qui se dirigent vers l'enseignement, mais également les futurs scientifiques qui doivent communiquer sur leurs travaux.

Il s'agit d'intervenir comme accompagnateur scientifique dans un projet (scientifique expérimental ou modélisation) que chaque étudiant élabore avec un.e professeur.e des écoles afin de l'appliquer dans sa classe (les planètes, les piles, le son, l'eau, l'environnement...).

Sur le campus du Bourget du Lac et dans les écoles (l'EDT est laissé totalement libre pour vous, en fonction de ce que vous aurez choisi avec le.la professeur.e).

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Cette option propose de vous faire découvrir et réfléchir avec des professionnel.le.s, dans un musée des Beaux Arts à ses différents rôles : Qu'est-ce qu'une collection? Comment conserve-t-on et restaure-t-on les œuvres? Comment se monte une exposition ? Comment accueille-t-on tous les publics ?

Quelles sont les diverse facettes du fonctionnement d’un musée des beaux arts, des collections aux expositions ?

Au Musée des Beaux Arts à Chambéry

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Comprendre des sujets de recherche d’actualité présentés par des enseignant.e.s chercheur.e.s de l’Université Savoie Mont Blanc. Vous découvrirez ainsi le lien étroit  qui existe entre l’enseignement et la recherche à l’USMB.

Vous visionnerez 9 conférences qui ont été sélectionnées pour chaque cycle. La liste des conférences vous sera détaillée lorsque l’option débutera.

Comme les conférences sont enregistrées (site de l’USMB, Youtube), c’est à vous de vous organiser.

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Utiliser la logique comme un outil  pour aider à faire et rédiger une démonstration mathématique à l’aide d’exemples concrets.  

Donner des outils pour pouvoir écrire correctement et analyser les preuves,  comprendre ce qu’est une démonstration.  

Sur le campus du Bourget du Lac.

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L'objectif de ce cours est de mieux connaitre nos produits lavants comme le savon et l'impact sur notre santé et l'environnement.

• Histoire du savon
• Utilité et fabrication
• Analyse critique de nos produits d'hygiène (séance de TD)
• Une séance pratique de fabrication de savon (TP)

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Réfléchir sur les enjeux et les défis de l’égalité entre les sexes aujourd’hui.

Questionner les stéréotypes de sexe, les violences sexistes et sexuelles, l'hétéronormativité de genre de nos sociétés en utilisant les outils dédiés à la créativité et l'innovation sociale:

Introduction au concept de « genre », masculin féminin et à l’ « agir-genre », à travers les media, la culture et les arts, la création (film, écriture, …). Comment user de ce concept pour contribuer à plus d’égalité entre les femmes et les hommes aujourd’hui ? Quels sont les nouveaux enjeux des relations femmes/hommes, de l’égalité au XXIième siècle (éducatifs, politiques et institutionnels, culturels) ?

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Dans une société de plus en plus complexe, le partage des connaissances est essentiel pour lutter contre la désinformation et la défiance vis-à-vis des sciences. Comment la vulgarisation et la médiation scientifique assurent-ils un lien fort entre les scientifiques et les citoyens ?  

Cette option propose de vous faire découvrir, dans un Centre de Sciences, la diversité des missions du métier de médiateur scientifique et de vous initier à différentes techniques de médiation scientifique.

3 séances de 3h, en présentiel le jeudi après midi.

1 séance à la galerie Eurêka à Chambéry

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