Enjeux environnementaux contemporains (ECON302_GTRANA)

Ce cours vise à introduire les concepts économiques essentiels appliqués à
l'environnement. Les institutions intègrent de plus en plus les considérations
environnementales à leurs décisions mais l’appareil législatif ne peut pas bien
fonctionner sans s’appuyer sur des outils économiques. Ce cours présente l’état
de la connaissance scientifique et les enjeux en Economie de l’Environnement.
L’objectif de ce cours est la découverte des différentes méthodes d’évaluation des
biens environnementaux, des principaux instruments des politiques
environnementales et l’étude de la relation énergie climat. Les étudiants seront
capables d'analyser les défaillances du marché dans le domaine environnemental,
d'évaluer les politiques publiques destinées à remédier aux problèmes
environnementaux, et d'aborder les questions énergétiques dans un contexte de
changement climatique.
Ce cours s’appuie fortement sur l’actualité et des rapports d’expert

Bases en économie

Introduction générale
1. Les externalités et la tragédie des communs
2. Les politiques de régulation environnementale
3. L’évaluation environnementale
4. Transition énergétique et matériaux critiques

1. Compréhension des concepts fondamentaux de l'économie de
l'environnement
• Compétence : Savoir définir et expliquer les notions d'externalités, biens
communs, passagers clandestins, et défaillances du marché dans le
contexte environnemental.
• Objectif : Permettre aux étudiants de comprendre les bases théoriques
de l'économie de l'environnement et leur application aux problèmes
contemporains (changement climatique, pollution, etc.).

2. Analyse des défaillances du marché et des solutions économiques
• Compétence : Être capable d'identifier et d'analyser les situations de
défaillances de marché liées à l'environnement, telles que les externalités
négatives et la tragédie des communs.
• Objectif : Développer une capacité à proposer et évaluer des solutions
économiques, telles que les taxes, subventions, quotas et droits de
propriété pour remédier aux problèmes environnementaux.
3. Maîtrise des outils d'évaluation économique de l'environnement                         Compétence : Utiliser des méthodes d’évaluation environnementale telles
que l'évaluation contingente, les préférences révélées, et l’analyse coûts-
avantages pour quantifier les impacts environnementaux et les bénéfices
des politiques publiques.
• Objectif : Apprendre à monétiser les externalités et les biens non
marchands pour évaluer les projets et les politiques environnementales.

4. Analyse critique des instruments de la politique économique
environnementale
• Compétence : Évaluer l'efficacité et l'équité des différents outils de
politique économique (taxes environnementales, permis d'émission,
régulations) et proposer des solutions adaptées aux enjeux spécifiques
(changement climatique, pollution, gestion des ressources naturelles).
• Objectif : Développer une capacité critique sur les politiques publiques et
l’utilisation des outils économiques pour l’environnement, en tenant
compte des contextes nationaux et internationaux.

5. Compréhension des enjeux énergétiques dans une perspective de
durabilité
• Compétence : Comprendre les défis et opportunités liés à la transition
énergétique, et analyser les politiques de promotion des énergies
renouvelables et de réduction des émissions de carbone.
• Objectif : Être capable d'analyser les différents choix énergétiques
(fossiles vs renouvelables) et leur impact environnemental, ainsi que de
formuler des recommandations de politique énergétique durable.

6. Application des concepts économiques à des études de cas réels
• Compétence : Appliquer les théories et les outils économiques à des cas
pratiques liés à la gestion des ressources naturelles, à la protection de la
biodiversité, et à la lutte contre la pollution.
• Objectif : Renforcer les compétences analytiques des étudiants en les
confrontant à des situations réelles, tout en développant leur capacité à
proposer des solutions pragmatiques basées sur des modèles
économiques.

7. Pensée critique et approche interdisciplinaire
• Compétence : Développer une pensée critique face aux différentes
approches économiques et leur adéquation aux enjeux environnementaux
mondiaux, tout en intégrant des perspectives interdisciplinaires
(écologiques, sociales, éthiques).
• Objectif : Encourager une réflexion globale sur les enjeux
environnementaux en croisant les perspectives économiques avec
d’autres disciplines (sciences sociales, politiques publiques, sciences de
l’environnement)

 Bontemps P et Rotillon G., (2003), « L’économie de l’environnement », La
découverte.
§ Changements Climatiques 2007: Rapport de Synthèse
Publié sous la direction de Rajendra K. Pachauri, Président du GIEC,
Andy Reisinger, Chef de l’Unité d’appui technique pour le Rapport de
synthèse, l’équipe de rédaction principale.
§ Faucheux S. et JF Noel, (1990) « Les menaces globales sur
l’environnement », La decouverte.
§ Faucheux S. et Joumni H, (2005) « Economie et politique des
changements climatiques», La decouverte.
§ Pearman, Ma, McGilvray and Common (2003), Natural Resource and
Environmental Economic, Pearson Education, Third Edition
§ Rotillon G., (2005), « Economie des ressources naturelles » , la
Découverte
SYLLABUS
§ Schubert K. , Zagamé P. (sous la direction de) (1998), L’environnement,
une nouvelle dimension de l’analyse économique, Vuibert, coll.
« Economie ».
§ Tietenberg Tom et Lewis Lynne (2013), Economie de l’environnement
et du développement durable, 6e édition Pearson
§ + rapports CAE « Kyoto et l’économie de l’effet de serre », « Fiscalité de
environnement »: http://www.cae.gouv.fr/