APP-IAI (PROJ641_IAI)

Présentation

L'Apprentissage par Problèmes et par Projet ( APP ) dans la spécialité IAI consiste d'une part à développer chez les élèves ingénieurs les compétences acquises dans la formation académique et d'autre part à acquérir des compétences supplémentaires dans des thèmes d'avenir:

  • Bâtiment Intelligent (BI)
  • Gestion des énergies renouvelables (GER) : photovoltaïque, éolienne, hydrolienne
  • Imagerie pour l'environnement (IE)
  • Robotique de service (RS) : traitements informatiques

Ces thèmes sont le fil conducteur des activités d'APP qui s'étalent sur 3 à 5 semestres à raison d'un module par semestre (module de 36h aux semestres 6, 7 et 9 ; module de 60h au semestre 8). Le travail est effectué par équipe (entre 4 et 7 élèves ingénieurs) sur l'ensemble des semestres.

Objectifs

Ce cours vise à rendre l'élève apte à :

Niveau

A l'issue de ce cours l'élève sera capable :

travailler en équipe, organiser, participer et faire progresser un projet d'équipe tout en acquérant de nouvelles connaissances et de nouvelles compétences.

Notion

d'organiser un travail en tâches

  

de répartir les tâches entre les membres de l'équipe

  

d'organiser et animer une réunion de travail

  

de se positionner par rapport à l'équipe en termes de compétences

  

d'évoluer en acquérant ou en développant des compétences nouvelles

s'approprier les connaissances et les concepts de base liés à un domaine particulier en rapport avec la formation IAI

Notion

de faire une recherche bibliographique dans un domaine nouveau

  

d'inventorier les connaissances et concepts utiles à un projet et identifier ceux qu'il est nécessaire d'acquérir

  

de chercher à l'extérieur des informations et des expériences pouvant contribuer à l'avancement du projet

  

d'aborder la modélisation du système, du procédé ou de l'application à réaliser

Volume horaire

  • TP : 24.0

Informations complémentaires

Bibliographie

Diplômes intégrant ce cours

En bref

Langue d'enseignement
Français

Contact(s)

UFR, Écoles, Instituts